• BIST 107.202
  • Altın 145,263
  • Dolar 3,5161
  • Euro 4,1312
  • İstanbul 25 °C
  • Ankara 21 °C

TÜM YÖNLERİYLE DRAMA

TÜM YÖNLERİYLE DRAMA
Drama, Psikodrama ve Yaratıcı Drama...

TÜM YÖNLERİYLE
DRAMA

Drama nedir?

Drama sanatı,gerçek ya da kurmaca olayların, seyircinin önünde o an oluyormuş duygusunu vererek taklide dayalı bir aksiyonla gerçekleştirmesidir (Yıldız,1998). Drama, beden diliyle ifade etmektir. Harekettir, eylem halidir, canlılıktır, yaşamın kendisidir (Morgül ,1999).

Eğitimde Drama

Drama, eğitimde kullanılan bir öğretim tekniğidir. Eğitimde dramanın temel amacı öğrencinin rol alarak ve yaşayarak yeni öğrenmeler elde etmesidir.

1982 yılında Tamer Levent, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi’ne gitmiş ve Prof. Dr. İnci San’la birlikte, 80 lisans öğrencisi ile eğitimde drama çalışmalarına başlamışlardır. Zamanla bu sayı 50’ye düşmüş ancak çalışmalar, tutarlı bir biçimde sürdürülmüştür (San,1998).

Eğitimde drama kullanılması

1) Yaratıcı olmayı

2) Eğitimde ve öğretimde aktif rol almayı

3) Kendini ifade edebilmeyi

4) Öğrendiklerini kalıcı hale getirmeyi

5) Empati yapabilmeyi sağlar.

Eğitimde Drama İlkeleri

1) Ödül ya da ceza yoluna başvurulamaz.

2) Drama asla bir oyuncu eğitimi olamaz.

3) Sentez yönetimidir.

Eğitimde Drama Programının Planlanması

İyi bir drama organizasyonu planlanması için gerekli olan bazı kriterler:

1) Tema seçimi

2) Çevre düzenlemesi

3) Çocukların rol seçimi

4) Öğretmenin rol seçimi

5) Çerçevenin belirlenmesi: Konunun dağılmasını önler.

6) Odak noktası seçimi: Drama hakkında çözülecek problem nedir?

7) Eylem seçimi

8) Püf noktası ne olacak?

Dramada Temel Yaklaşımlar

Dramada temel yaklaşımlar "Süreçsel Drama" ve "Uzman Rolü" dür.

Süreçsel Drama Yaklaşımı: D.Heathcote,G.Bolton ve B.Way tarafından kazandırılan bir yaklaşımdır. Dışsal bir seyirci unsuru yoktur.

Bowell’a göre (2002) temel ilkeleri:

1) Tema ve öğrenme alanının seçimi

2) Bağlam

3) Roller

4) Çerçeve

5) Göstergeler

6) Stratejiler

Uzman Rolü Yaklaşımı:Bu yaklaşım;çocukların birçok olayı gerçek hayatta yaşamasını beklemek yerine , "kurgusal ortamlarda gerçek yaşantılar geçirmelerini" sağlayarak onlara "deneyim zenginliği" kazanma fırsatını vermektedir (Heathcote ve Bolton,1995). Uzman rolü yaklaşımın en önemli özelliği sorumluluk dağılımıdır.

Heathcote’un uzman rolü yaklaşımında temel aldığı kurallar:

1) Çocuklar drama içinde birer uzman gibi,yetki ve sorumluluk sahibi olmalıdır.

2) Drama da öğretmen gerekli olan açıklamaları bir öğretmen olarak değil,role girerek yapmalıdır.

3) Gerekli olan disiplin,yine yapı içinde sağlanmalıdır.

4) Drama boyunca tüm çocukların aktif olmalılar.

Dramaya Katılabilmek İçin Gerekli Olan Bilişsel Süreçler ve Beceriler

* Taklit etme  

* Dikkati yoğunlaştırma 

* Bellek 

* Zihinde canlandırma 

* Hareketlerde simgeleştirme 

* Nesnelerde simgeleştirme 

* Sözel etkileşim

*Yönerge anlama

Dramatik Yapının Temel Ögeleri

* Bağlam

* Öğrenme alanı

* Bakış açısı

* Gerilim: Dramaya dayalı bir dersin başlamasına ve sürdürülmesinde önemli bir itice güce sahiptir.

Kaynakça

Akar Vural,R.;Somers,J.S.,2012.Hümanist İlköğretim Programları İçin İlköğretimde Drama:Kuram ve Uygulama.Ankara:Pegem Akademi.

Uşaklı,Yrd.Doç.Dr.H.,2014.Drama ve İletişim Becerileri.Ankara:Nobel Kitap.

Önder,Doç.Dr.A.,2002.Yaşayarak Öğrenme İçin Eğitici Drama. İstanbul:Epsilon Yayıncılık.

Gönen,Prof.Dr.M.;Uyar Dalkılıç,N.,2002.Çocuk Eğitiminde Drama Yöntem ve Uygulamalar.İstanbul:Epsilon Yayıncılık.

Morgül, M., 1999. Eğitimde Yaratıcı Dramaya Merhaba. Ankara: Kök Yayıncılık.

http://www.izmirgelisimakademisi.com/igaaa/wp-content/uploads/2015/09/dramasmall.jpg
 

Zehra TEKEŞ/KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ

Bu haber toplam 1024 defa okunmuştur
  • Yorumlar 0
  • Facebook Yorumları 0
    UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
    Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.
    Bu habere henüz yorum eklenmemiştir.
Diğer Haberler
  • ERİC ERİCSON VE KİMLİK KARMAŞASI ÖLÇEĞİ03 Nisan 2017 Pazartesi 09:52
  • TÜM YÖNLERİYLE DRAMA31 Mart 2017 Cuma 15:04
  • RENKLER PSİKOLOJİMİZİ NASIL ETKİLER?15 Mart 2017 Çarşamba 13:07
  • HERŞEY MÜKEMMEL OLMALI!14 Mart 2017 Salı 09:45
  • BAHÇE TERAPİ: BİTKİLER VE İNSANLAR28 Şubat 2017 Salı 11:00
  • NİYET OKUMA HASTALIĞI28 Şubat 2017 Salı 10:46
  • DSM V’TE KİMLİK ÇÖZÜLME BOZUKLUĞU12 Şubat 2017 Pazar 21:39
  • ÖFKE VE ÖFKEYİ YÖNETME BECERİSİ12 Şubat 2017 Pazar 21:14
  • KİŞİSEL GELİŞİM Mİ BİLİŞSEL ÇARPITMA MI?08 Şubat 2017 Çarşamba 22:46
  • YEDİĞİMİZ BESİNLERİN PSİKOLOJİMİZE ETKİSİ08 Şubat 2017 Çarşamba 22:12
  • EDİTÖRÜN SEÇTİKLERİ
    Tüm Hakları Saklıdır © 2012 Dergi PDR | İzinsiz ve kaynak gösterilmeden yayınlanamaz.